P

E

R

S

O

N

A

L

  V

A

L

O

R

E

S

FACTORES DE RIESGO

FACTORES DE PROTECCION

• Sistema de valores pocos claros.

• Individualismo.

• Esceptismo: falta de deseo de mejorar la realidad

• Imprudencia.

• Presentismo e Inmediatismo.

• Irresponsabilidad (en sus comportamientos y con los demás)

• Clarificación en su escala de valores.

• Altruismo.

• Prudencia.

• Competitividad adecuada

• Normativo.

• Proyección y planificación de futuro.

• Responsabilidad hacia los demás y en sus actos.

P

E

R

S

O

N

A

L

A

C

T

I

T

U

D

E

S

V

I

T

A

L

E

S

FACTORES DE RIESGO

FACTORES DE PROTECCION

• Presentismo: falta de confianza en el futuro.

• Fuerte susceptibilidad al aburrimiento: hedoismo.

• Escape ante la realidad y actitud de evasión.

• Tendencia a elegir respuestas de riesgo como reto a la autoridad y autoafirmación.

• Dificultad en valorar el esfuerzo.

• Actitudes no normativas y antisociales.

• Valoración del esfuerzo para conseguir metas.

• Previsión del futuro

• Establecimiento y cumplimiento de límites.

• Ausencia de comportamientos asociables

• Solidaridad con los demás y compromiso social.

• Afrontamiento de la realidad cotidiana y sus problemas.

• Actitudes pro-sociales e interiorización de normas

P

E

R

S

O

N

A

L

RECURSOS PERSONALES

FACTORES DE RIESGO

FACTORES DE PROTECCION

1. Niveles bajos de autoestima (tanto en la percepción de sí mismos, como en la significación que creen que su conducta tiene para los demás: comportamientos inseguro)

2. Falta de autonomía en la acción.

3. Dificultad para asumir responsabilidades.

4. Ausencia de normas y límites.

5. Escasez de adultos interesados en apoyar al menor.

6. Incapacidad de autocontrol emocional (impulsividad) y control en su conducta.

7. Actitud evasiva ante los problemas/conflictos.

8. Alguna patología psíquica diagnosticable.

1. Concepto positivo de sí mismo

2. Adecuada autoestima.

3. Autonomía acorde a su edad.

4. Capacidad de tomar decisiones.

5. Responsabilidad.

6. Interiorización de límites y normas.

7. Manejo en la resolución de problemas.

8. Autocontrol emocional y conductual.

9. Habilidades Sociales.

10. Disponibilidad de adultos disponibles apoyando al menor.

P

E

R

S

O

N

A

L

OCIO Y TIEMPO LIBRE

FACTORES DE RIESGO

FACTORES DE PROTECCION

1. No estructurado.

2. Implantación del modelo consumista de ocupación del ocio (“salir de juerga”/diversión y consumo de drogas).

3. Pautas culturales del fin de semana diversión asociada a “descontrol y coloque”.

4. Escasez de aficiones y alternativas de ocio.

5. Ausencia de ocio familiar compartido.

1. Organizado.

2. Aficiones diversas.

3. Acceso a actividades y recursos positivos para el ocio y otras actividades informales.

4. Actitud crítica ante el modelo consumista de ocupación del ocio y otras actividades informales.

5. Ausencia de asociación diversión = consumo de sustancias

6. Inquietud cultural, deportiva, asociativa...

7. Comparte y disfrute del ocio familiar

F

A

M

I

L

I

A

R

E

S

RELACIONES CON LA FAMILIA

FACTORES DE RIESGO

FACTORES DE PROTECCION

1. Ausencia de afectividad y comunicación

2. Actitudes y comportamientos permisivos y/o positivos ante las drogas.

3. Falta de cohesión del grupo familiar y aislamiento emocional de sus miembros.

4. Inhibición y delegación como modelos de referencia.

5. Pérdida de roles y las figuras de autoridad: ausencia de límites y normas claras.

6. Incoherencia en la supervisión: excesiva exigencia en determinados aspectos y excesiva tolerancia en otros.

7. Exceso de protección

8. Falta de reconocimiento y aceptación del hijo.

9. Ausencia de participación y disfrute en el ocio familiar.

1. Límites y normas claras.

2. Reconocimiento y aceptación del hijo.

3. Experiencia de refuerzos positivos ante el esfuerzo y la valoración del rendimiento y motivación de la eficacia; apoyo a superar los fracasos.

4. Ambiente familiar afectivo y comunicación positiva.

5. Cohesión del grupo familiar.

6. Actitudes y comportamientos contrarios al consumo de drogas; rechazo a las conductas de riesgo.

7. Modelos de referencia de conducta positiva en los padres.

8. Roles ajustados y figuras de autoridad de referencia.

9. Supervisión y procedimientos de control adecuados sobre sus conductas.

10. Seguimiento y apoyo en sus actividades escolares.

11. Participación y disfrute en el ocio familiar.

A

C

A

D

E

M

I

C

A

S

RELACIONES CON LA ESCUELA

FACTORES DE RIESGO

FACTORES DE PROTECCION

1. Dificultades de adaptación.

2. Sensación de inutilidad y desmotivación.

3. Poco rendimiento académico unido a autoconcepto bajo.

4. Ausencia de hábitos de trabajo y de recursos culturales.

5. Ausencia de modelos de referencia en los profesores/tutores.

6. Poca integración en el grupo de compañeros.

7. Desinterés hacia lo escolar entre sus iguales.

8. Problemas de integración de normas.

9. Experiencia de incompetencia y fracaso escolar y abandono temprano de los estudios.

10. Falta de preparación y de oportunidades; intereses y niveles de aspiración bajos.

1. Integración en la dinámica escolar.

2. Motivación escolar: puntualidad, asistencia, cumplimientos de horarios...

3. Hábitos de estudios.

4. Adecuado rendimiento y autoconcepto positivo.

5. Modelos positivos de referencia en el profesorado integración en el grupo/clase.

6. Interés hacia lo escolar entre sus iguales .

7. Interiorización de normas escolares.

8. Experiencias de refuerzos positivos ante el esfuerzo y valoración del rendimiento y motivación de la eficacia: apoyo a superar los fracasos.

R

E

L

A

C

I

O

N

A

L

RELACIONES CON EL GRUPO DE IGUALES

FACTORES DE RIESGO

FACTORES DE PROTECCION

1. Excesiva dependencia del grupo.

2. Inclusión en grupos favorables a la transgresión y con actitudes positivas hacia el consumo de drogas.

3. Oportunidades para incurrir en conductas problemáticas.

4. Exposición a modelos que manifiestan conductas de riesgo (amigos consumidores).

5. Dificultad para establecer relaciones personales.

6. Dificultad para identificarse con otros grupos no relacionados con el consumo.

7. Escaso desarrollo de habilidades sociales.

1. Capacidad critica y desarrollo del criterio propio.

2. Toma de decisiones personales

3. Inclusión en grupos con ausencia de conductas desadaptivas.

4. Modelos de amigos no consumidores o moderados drogas.

5. Participación en grupos de carácter positivo (asociaciones, club deportivo...)

6. Red amplia de amigos.

7. Competencia social para relaciones personales.

8. Desarrollo adecuado de habilidades sociales.

C

O

M

U

N

I

D

A

D

ENTORNO DEL BARRIO

FACTORES DE RIESGO

FACTORES DE PROTECCION

1. Situación socioeconómica  precaria.

2. Problemas de integración e inclusión social (colectivos inmigrantes y minorías étnicas)

3. Desestructuración social.

4. Poca cohesión social.

5. Ausencia de apoyo social: escasos recursos comunitarios.

6. Degradación de la zona (barrios conflictivos del entramado urbano)

7. Accesibilidad a las sustancias.

1. Organización social adecuada.

2. Cohesión social en el barrio.

3. Relaciones positivas de vecindad.

4. Apoyo social y protección al menor.

5. Recursos comunitarios suficientes para el menor: conocimiento y accesibilidad a los mismos.

6. Dificultades de acceso a las sustancias.

7. Integración e inclusión social.